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Aktivitäten Kikus
Das
KIKUS-Konzept bietet ein einfaches, praxiserprobtes und effektives Modell, um
die Kinder beim Erwerb des Deutschen und ihrer Erstsprachen zu unterstützen.
Es basiert auf drei „Bausteinen“:
Das Kind befindet sich im Mittelpunkt dieser
drei Einflussbereiche. Quelle: zkm e.V. KIKUS Sprachkurse für Kinder
Was ist Waldmulle? Mit Waldmulle
wollen wir der Neugierde und Entdeckungsfreude der Kinder Unsere heimische Natur
im Garten und im Umfeld des Kinderhauses bietet den Kindern Umweltbildung ist eine
unerlässliche Voraussetzung für die Förderung einer nachhaltigen
Das Würzburger
Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache ist
fester Bestandteil unserer Arbeit mit den Vorschulkindern Das
„Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit“ besteht aus Spielen und
Übungen zu sechs verschiedenen Bereichen, die
inhaltlich aufeinander aufbauen und das Ziel verfolgen, dem Kind einen
Einblick in die Struktur der gesprochenen Sprache zu verschaffen. Also
die Aufmerksamkeit der Kinder von der Aussage bzw. dem Inhalt des Gesagten
auf die Struktur der Sprache zu lenken. Der
1. Bereich beschäftigt sich mit den Lauschspielen. Die Kinder zählen im Film einige Spiele
auf, die Spiele schulen das Gehör für Geräusche in der Umgebung und
die Kinder bekommen das Wissen vermittelt, dass Sprache etwas ist auf das man
genau hören muss - im weiteren Verlauf der Übungen (Flüsterpost)verstehen die
Kinder, dass es wichtig ist genau zu artikulieren um zu verstehen und
verstanden zu werden. 2.
Reime Die
Reime fordern die Kinder besonders dazu auf, die Lautstruktur der Sprache zu
beachten. Also
nicht der Inhalt und die Bedeutung
stehen im Vordergrund sondern die Form - die man erhören kann. (Im
Film werden Sie einige Beispiele sehen. Verse und reimen mit Tiernamen) 3.
Sätze und Wörter Die
Kinder lernen in diesem Bereich die Einheit Satz und Wort kennen. Im
Film legen die Kinder kurze Sätze mit Bausteinen, so kommen sie zur nächst
kleineren Einheit dem Wort. Die
Kinder veranschaulichen kurze und lange Wörter mit Papierstreifen. Die
Kinder zeigen mit den Fäusten das zwei Wörter ein neues bilden können. Wörter
- Puzzle 4.
Silben In diesem Bereich lernen die
Kinder die Wörter in Silben zu zerteilen - Namen klatschen -Trennen von
langen Wörtern und aus den Einzelsilben z. B.
El -e- fant das
Zusammenziehen zu einem Wort zu üben. 5.
Anlaut Der
Anlaut ist der erste Laut im Wort. Bei den Spielen mit dem Anlaut, finden
die Kinder heraus wie dieser klingt. Spiele: Namen
raten: Im Film sagt Milan die Anlaute der Namen und die Kinder erkennen sie. Sachen
finden Ich
denke an...S... Wir
sind jetzt in der 10 Woche, dass gesamte Programm umfasst 20 Wochen. Die
Kinder lernen in diesem Abschnitt auch auf die Schlusslaute zu achten. Was
hörst du als letztes Hausss Messerrr
Blatttt Der
Film zeigt was die Kinder bis hierher gelernt haben. Ab
der 12 Woche beginnen die Spiele und Übungen zum 6. Bereich: Den
Phonemen (Lauten) Übungen
zur Phonemsynthese und -analyse Die
ersten Phoneme in Form von Anlauten und Schlusslauten haben die Kinder
bereits kennen gelernt. Jetzt
erarbeiten die Kinder sich die einzelnen Laute (Phoneme) im Wort.z.B. Sch – uh M - au – s H
- u - t Wie
Heißt das Wort? Laute vorsagen und das
Wort daraus bilden. F - u - ß T - a - g
und
längere Wörter: S -o -nn – e Sch
- n -e -ck -e Wir
suchen nach dem I: Nele, Luisa, Max, Ann-Kathrin, Gitarre, Flöte, Giraffe,
Schlitten, usw.
Jahresplanung und
Ferienübersicht 2011/2012
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